Programme des cours 2024-2025
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | ||||||||||
| Bloc 1 | |||||||||||||||
| Cours obligatoires | |||||||||||||||
| Stages pédagogiques (10 semaines) et Ateliers de formation professionnelle, Stages pédagogiques (10 semaines) et Ateliers de formation professionnelle | - | 360 | - | 20 | |||||||||||
| Stages pédagogiques (10 semaines) et Ateliers de formation professionnelle, Stages pédagogiques (10 semaines) et Ateliers de formation professionnelle | |||||||||||||||
| Ateliers de formation professionnelle spécifiques, Ateliers de formation professionnelle spécifiques | 60 | - | - | 3 | |||||||||||
| Ateliers de formation professionnelle spécifiques, Ateliers de formation professionnelle spécifiques | |||||||||||||||
| Renforcement spécifique en Géographie, Renforcement spécifique en Géographie - Vincent Vanderheyden | 10 | - | - | 1 | |||||||||||
| Renforcement spécifique en Géographie, Renforcement spécifique en Géographie - Vincent Vanderheyden | |||||||||||||||
| Renforcement spécifique en Histoire, Renforcement spécifique en Histoire | 10 | - | - | 1 | |||||||||||
| Renforcement spécifique en Histoire, Renforcement spécifique en Histoire | |||||||||||||||
| Renforcement spécifique en Sciences, Renforcement spécifique en Sciences | 10 | - | - | 1 | |||||||||||
| Renforcement spécifique en Sciences, Renforcement spécifique en Sciences | |||||||||||||||
| Formation à la neutralité [A], Formation à la neutralité [A] - Olivier Vens | 20 | - | - | 1 | |||||||||||
| Formation à la neutralité [A], Formation à la neutralité [A] - Olivier Vens | |||||||||||||||
| Renforcement spécifique en Mathématiques, Renforcement spécifique en Mathématiques - Michèle Balcaen | 26 | - | - | 2 | |||||||||||
| Renforcement spécifique en Mathématiques, Renforcement spécifique en Mathématiques - Michèle Balcaen | |||||||||||||||
| Renforcement spécifique en Français, Renforcement spécifique en Français - Nathalie Lecleir | 26 | - | - | 2 | |||||||||||
| Renforcement spécifique en Français, Renforcement spécifique en Français - Nathalie Lecleir | |||||||||||||||
| Travail de fin d'études (y compris l'initiation à la recherche en éducation : 12h - Q1), Travail de fin d'études (y compris l'initiation à la recherche en éducation : 12h - Q1) | - | - | - | 16 | |||||||||||
| Travail de fin d'études (y compris l'initiation à la recherche en éducation : 12h - Q1), Travail de fin d'études (y compris l'initiation à la recherche en éducation : 12h - Q1) | |||||||||||||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement (Bloc 3), Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement (Bloc 3) - Carine Latour | 24 | - | - | 2 | |||||||||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement (Bloc 3), Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement (Bloc 3) - Carine Latour | |||||||||||||||
| Mathématiques et sa didactique spécifique (Bloc 3), Mathématiques et sa didactique spécifique (Bloc 3) - Michèle Balcaen | 40 | - | - | 3 | |||||||||||
| Mathématiques et sa didactique spécifique (Bloc 3), Mathématiques et sa didactique spécifique (Bloc 3) - Michèle Balcaen | |||||||||||||||
| Français et sa didactique spécifique (Bloc 3), Français et sa didactique spécifique (Bloc 3) - Nathalie Lecleir | 28 | - | - | 2 | |||||||||||
| Français et sa didactique spécifique (Bloc 3), Français et sa didactique spécifique (Bloc 3) - Nathalie Lecleir | |||||||||||||||
| Formation géographique et sa didactique spécifique (Bloc 3), Formation géographique et sa didactique spécifique (Bloc 3) - Vincent Vanderheyden | 20 | - | - | 1 | |||||||||||
| Formation géographique et sa didactique spécifique (Bloc 3), Formation géographique et sa didactique spécifique (Bloc 3) - Vincent Vanderheyden | |||||||||||||||
| Formation historique et sa didactique spécifique (Bloc 3), Formation historique et sa didactique spécifique (Bloc 3) | 20 | - | - | 1 | |||||||||||
| Formation historique et sa didactique spécifique (Bloc 3), Formation historique et sa didactique spécifique (Bloc 3) | |||||||||||||||
| Formation scientifique et sa didactique spécifique (Bloc 3), Formation scientifique et sa didactique spécifique (Bloc 3) | 28 | - | - | 2 | |||||||||||
| Formation scientifique et sa didactique spécifique (Bloc 3), Formation scientifique et sa didactique spécifique (Bloc 3) | |||||||||||||||
| Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q1), Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q1) | 14 | - | - | 1 | |||||||||||
| Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q1), Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q1) | |||||||||||||||
| Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q2), Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q2) | 14 | - | - | 1 | |||||||||||
| Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q2), Méthodologie différenciée et psychopédagogie spécifique (Q2) | |||||||||||||||
| PLPP0420 - Didactique de l'EPC (optionnel) | |||||||||||||||