Study Programmes 2024-2025
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WARNING : 2023-2024 version of the course specifications
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| PLPS1201-1 | |||||
Pédagogie et didactiques appliquées 2
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Duration :
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| Stages Q1 (2 semaines) et Q2 (2 semaines) : 96h Internship Ateliers de formation professionnelle : 72h Pr Didactique (inter)disciplinaire des Mathématiques : 12h Th Didactique (inter)disciplinaire du Français : 24h Th Méthodologie de l'enseignement : 24h Th Technopédagogie (Q2) : 12h Th Projet pluridisciplinaire : 12h Th |
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Stages Q1 (2 semaines) et Q2 (2 semaines) : Maud Beets, Aurelia Castillejos, Romy Conzen, Laurence Daubercies, Sabine Godechard, Julie Halleux, Isabelle Hamonic, Stéphanie Legisa, Sylvie Poizat, Emmanuelle Remy, Salomé Renard, Vincent Vanderheyden, Murielle Vandeven
Ateliers de formation professionnelle : Aurelia Castillejos, Romy Conzen, Laurence Daubercies, Sabine Godechard, Isabelle Hamonic, Stéphanie Legisa, Emmanuelle Remy, Geneviève Stassart Didactique (inter)disciplinaire des Mathématiques : Emmanuelle Remy Didactique (inter)disciplinaire du Français : Laurence Daubercies Méthodologie de l'enseignement : Aurelia Castillejos, Sabine Godechard Technopédagogie (Q2) : Valérie Segond Projet pluridisciplinaire : Laurence Daubercies, Julie Halleux, Stéphanie Legisa, Sylvie Poizat, Geneviève Stassart, Vincent Vanderheyden |
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Coordinator :
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| Sabine Godechard | |||||
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Language(s) of instruction :
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| French language | |||||
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Organisation and examination :
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| All year long, with partial in January | |||||
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | |||||
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Learning unit contents :
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| Not available | |||||
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Stages Q1 (2 semaines) et Q2 (2 semaines)
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Ateliers de formation professionnelle
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Didactique (inter)disciplinaire des Mathématiques
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Didactique (inter)disciplinaire du Français
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Méthodologie de l'enseignement
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Technopédagogie (Q2)
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Projet pluridisciplinaire
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Learning outcomes of the learning unit :
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Prerequisite knowledge and skills :
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Planned learning activities and teaching methods :
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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Recommended or required readings :
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Assessment methods and criteria :
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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Contacts :
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