Study Programmes 2025-2026
Delphine Polson
Courses :
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie, détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation, Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie, détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation | Holder | ||||
| Dossier de l'enseignant, Dossier de l'enseignant | Holder | ||||
| Ateliers de formation professionnelle (Bloc 3), Ateliers de formation professionnelle (Bloc 3) | Holder | ||||
| Stages pédagogiques (10 semaines), Stages pédagogiques (10 semaines) | Holder | ||||
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie, détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation, Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie, détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation | Holder | ||||
| Travail de fin d'études (y compris l'initiation à la recherche en éducation : 12h - Q1), Travail de fin d'études (y compris l'initiation à la recherche en éducation : 12h - Q1) | Holder | ||||
| Mise en pratique de concepts pédagogiques | Holder | ||||
| Pédagogie générale | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Français et Formation professionnelle | Holder | ||||
| Français : outils de la langue | |||||
| Français : littérature générale | |||||
| Français : littérature de jeunesse | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Français langue étrangère et d'apprentissage et Formation professionnelle | Holder | ||||
| Enseignement / apprentissage du Français en tant que langue étrangère et langue de scolarisation | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Sensibilisation professionnelle | Holder | ||||
| Stage d'observation-sensibilisation (1 semaine) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Préparation au métier | Holder | ||||
| Stage d'observation participante (1 semaine) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Didactique du Français | |||||
| Technopédagogie | |||||
| Techniques de communication orale | |||||
| Activités d'intégration professionnelle 2 | Holder | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Didactique du Français | |||||
| Didactique du FLE et du FLA | |||||
| Technopédagogie (Q2) | |||||
| Stages dans le 1er degré du tronc commun et dans la section de transition | Holder | ||||
| Stage dans le 1er degré commun (2 semaines - Q1) | |||||
| Stage dans le 1er degré commun + 3e année de la section de transition (2 semaines - Q2) | |||||
| Évaluation des apprentissages | Holder | ||||
| Activités d'intégration professionnelle 3 | Holder | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Didactique (inter)disciplinaire du Français | |||||
| Didactique (inter)disciplinaire du FLE et du FLA | |||||
| L'enseignant, acteur collaboratif | |||||
| Technopédagogie | |||||
| Stage « empan » en P5/P6 (3 semaines) | Holder | ||||
| Différenciation des apprentissages, diagnostic et remédiation des difficultés d'apprentissage | Holder | ||||
| Troubles de l'apprentissage et du développement, dispositifs inclusifs et orthopédagogie | Holder | ||||
| Évaluation des apprentissages | Holder | ||||
| Différenciation des apprentissages, diagnostic et remédiation des difficultés d'apprentissage | Holder | ||||
| Troubles de l'apprentissage et du développement, dispositifs inclusifs et orthopédagogie | Holder | ||||
This list includes only courses of the 1st and 2nd cycles.