Programme des cours 2025-2026
PLED0318-1  
Pratiques Réflexives Intégrées Spécifiques aux Métiers de l'Educateur (PRISME) - Aspects philosophiques - Aspects psychologiques - Aspects sociologiques - Aspects de méthodologie juridique appliquée - Aspects juridiques théoriques et pratiques - Aspects relatifs à l'éducation aux médias
Durée :
60h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : éducateur(trice) spécialisé(e) en accompagnement psycho-éducatif5
Nom du professeur :
Jérôme Foguenne, Magali Mailleux, Bertrand Montulet, Pierre-Jacques Plumier, Anne Vrancken
Coordinateur(s) :
Jérôme Foguenne
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'unité d'enseignement PRISME aborde les liens entre précarité, numérique, médias et inclusion dans une perspective éducative et sociale. Elle vise à analyser de manière critique les représentations médiatiques, les usages du numérique et les transformations sociétales induites par les technologies contemporaines, en particulier dans des contextes de vulnérabilité.

Les contenus portent notamment sur :

  • les représentations médiatiques de la précarité (voyeurisme, stigmatisation, victimisation, invisibilisation, normalisation) ;
  • l'exploitation commerciale et médiatique de la précarité ;
  • la fracture numérique et ses conséquences sociales, éducatives et citoyennes ;
  • les enjeux de l'inclusion et de la différenciation pédagogique par le numérique ;
  • l'utilisation de l'intelligence artificielle dans les pratiques éducatives et sociales ;
  • les risques éthiques, cognitifs et sociaux liés à l'IA (manipulation, biais, uniformisation de la pensée) ;
  • l'analyse de situations professionnelles en lien avec la précarité, le numérique et l'inclusion.
L'UE articule analyse critique, réflexion éthique et mise en lien avec la pratique professionnelle de l'éducateur spécialisé.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiante sera capable de :

  • analyser de manière critique des situations de précarité à travers le prisme des médias et du numérique ;
  • identifier les mécanismes de représentation, de stigmatisation et de manipulation médiatique ;
  • comprendre les enjeux et les effets de la fracture numérique sur les publics précarisés ;
  • mobiliser le numérique et l'intelligence artificielle de manière réfléchie, éthique et inclusive ;
  • analyser des situations éducatives en tenant compte des besoins spécifiques et des aménagements raisonnables ;
  • croiser les apports théoriques de l'UE pour analyser une situation professionnelle complexe ;
formuler des pistes d'action et de médiation adaptées au métier d'éducateur spécialisé.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Les apprentissages reposent sur une pédagogie combinant apports conceptuels, analyses de cas et mises en situation.

Les activités proposées comprennent notamment :

  • analyses critiques de productions médiatiques traitant de la précarité ;
  • études de cas portant sur la fracture numérique et l'exclusion sociale ;
  • exercices de réflexion autour de l'utilisation de l'intelligence artificielle en éducation spécialisée ;
  • travaux de groupe sur des situations d'inclusion et d'aménagements raisonnables ;
  • discussions et mises en perspective de situations professionnelles réelles ou simulées.
Ces activités visent à développer une posture analytique, réflexive et professionnelle
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
L'enseignement est organisé principalement en présentiel, avec un appui sur les outils numériques institutionnels pour les supports, les consignes et les échanges pédagogiques
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation de l'unité d'enseignement PRISME prendra la forme d'une épreuve intégrée.

Cette épreuve consistera en un examen écrit, construit à partir :

  • Questions sur l'analyse détaillée d'une situation en lien avec la précarité, le numérique et l'inclusion, en mobilisant les apports des différents cours composant l'UE (situation préparée lors des cours en binômes) ;
  • de questions spécifiques à chaque discipline de l'unité d'enseignement, permettant d'évaluer la compréhension des contenus et la capacité à les articuler.
L'évaluation portera notamment sur :

  • la pertinence de l'analyse de la situation proposée ;
  • la capacité à croiser les apports théoriques et professionnels de l'UE ;
  • la rigueur conceptuelle et méthodologique ;
  • la qualité de l'argumentation écrite et de la structuration des réponses.
Les modalités pratiques de l'épreuve sont précisées via l'équipe TEAMS du cours.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
jerome.foguenne@hech.be
Notes en ligne :
Aspects psychologiques
Dossier de lectures et pwp : aspects psychologiques - proximités et distances professionnelles
suport UIM
Support UIM
Support de sociologie PRISME
Support de sociologie PRISME