Programme des cours 2025-2026
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ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
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| PLED0208-1 | |||||
| Psychomotricité, Psychomotricité | |||||
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Durée :
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| 24h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Pierre Bury, Ingrid Thomas, Andora Vidal | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Andora Vidal | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Merci de cliquer sur le lien ci-dessous afin de consulter les engagements pédagogiques :
Lien vers les engagements pédagogiques |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Notes en ligne :
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 | Accoutumance à l'eau et CEREKI composantes accoutumance à l'eau et circuit accoutumance façon CEREKI |
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| GRAM Aucouturier Groupes d'aide à maturation par la méthode Aucouturier |
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| Méthode Aucouturier explication de la méthode. Faire le lien avec le cours théorique |
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| pmot partim2 support écrit du cours. Faire le lien avec les powerpoints et ce qu'on fait en gymnase |
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| Pmot Q1 PMOT Q1 |
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| powerpoint espace faites le lien avec le cours théorique |
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| Psychomot Q1 Psychomot Q1 |
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| symbolisation ppt résumé du cours écrit. Pouvoir symboliser des actions en gymnase |
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| trame variance accoutumance comment faire évoluer une séance d'accoutumance à l'eau |
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