Programme des cours 2025-2026
GRPD3008-1  
TFE
Durée :
15h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en green packaging design15
Nom du professeur :
John Blanckaert, Vinciane Lamy
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Le Travail de Fin d'Études (TFE) en Green Packaging Design constitue une étape déterminante du parcours académique de l'étudiante. Il représente l'aboutissement de la formation et offre l'opportunité de mobiliser, articuler et approfondir l'ensemble des compétences acquises, tant sur le plan conceptuel, technique que stratégique. À travers cet exercice, l'étudiante se positionne en tant que designer responsable, capable de proposer des solutions innovantes et respectueuses de l'environnement, en réponse aux enjeux contemporains du packaging.

Le TFE repose sur une démarche de recherche et d'analyse approfondie, menée avec rigueur et esprit critique. L'étudiante s'engage à explorer un sujet en lien avec le packaging durable, l'éco-conception ou les matériaux innovants, en intégrant une analyse des tendances actuelles, des besoins de l'industrie et des attentes sociétales en matière de durabilité. Cette phase de recherche constitue le socle conceptuel du projet.

Sur cette base, l'étudiante est amenée à formuler une proposition de solutions innovantes, répondant à des problématiques concrètes du packaging. Les projets développés doivent s'inscrire dans une logique d'éco-conception, en mobilisant notamment les principes de réduction, de réutilisation, de recyclage et de refus, tout en affirmant une démarche créative, pertinente et responsable.

Le TFE permet également d'évaluer la maîtrise technique de l'étudiante. Celui-ci ou celle-ci doit démontrer sa connaissance des outils, des matériaux et des procédés de fabrication abordés durant le cursus, ainsi que sa capacité à sélectionner des éco-matériaux adaptés au projet et à justifier ses choix au regard des contraintes techniques, environnementales et économiques.

Une attention particulière est portée à l'autonomie et à la gestion de projet. L'étudiante est responsable de la conduite complète du projet, de sa conception à sa finalisation, incluant la planification des différentes étapes, la gestion du temps et l'adaptation aux imprévus. L'autonomie, la rigueur et la capacité à structurer un processus de travail cohérent constituent des critères essentiels d'évaluation.

La communication et la restitution du projet occupent une place centrale dans l'évaluation du TFE. L'étudiante doit être en mesure de présenter son travail de manière claire et argumentée, à travers un dossier écrit structuré et une présentation orale convaincante. Il ou elle devra démontrer sa capacité à transmettre ses intentions, à défendre ses choix et à dialoguer avec un jury composé d'enseignantes et de professionnelles du secteur.

Le TFE s'inscrit enfin dans une démarche d'éthique et de responsabilité environnementale. L'étudiante est invitée à mesurer l'impact de ses décisions et à intégrer des solutions contribuant à la réduction de l'empreinte écologique du packaging, dans une perspective de durabilité à long terme.

Au-delà de la réponse à une problématique existante, le TFE vise une contribution à l'innovation dans le domaine du Green Packaging Design. L'étudiante est encouragée à explorer des pistes inédites, à questionner les conventions établies et à proposer des alternatives susceptibles d'avoir un impact positif sur les pratiques de l'industrie.

Ce travail reflète l'engagement personnel de l'étudiante en tant que future professionnelle du design durable. Il constitue une synthèse des apprentissages et marque une entrée dans le monde professionnel portée par une démarche créative, critique et écoresponsable.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
  • Le Travail de Fin d'Études (TFE) en Green Packaging Design représente une étape majeure du parcours académique. Cet exercice permet de mettre en pratique l'ensemble des compétences acquises tout au long de la formation, et de se positionner en tant que designer engagé dans des solutions innovantes et respectueuses de l'environnement. 
  •  Recherche et analyse approfondie
  • S'engager à mener une recherche rigoureuse sur un sujet lié au packaging durable, à l'éco-conception ou aux matériaux innovants. Ce travail devra inclure une analyse critique des tendances actuelles, des besoins de l'industrie, et des attentes sociétales en matière de durabilité.
  • Proposition de solutions innovantes
  • Proposer des solutions originales en réponse à des problématiques concrètes du packaging. Les propositions doivent s'appuyer sur les principes d'éco-conception (réduire, réutiliser, recycler, refuser) et être ancrées dans une démarche créative et responsable.
  • Maîtrise technique
  • Le TFE permet de démontrer que l'étudiant.e a la maîtrise des outils techniques, des matériaux et des processus de fabrication acquis durant les études. Il s'agira également de prouver sa capacité à sélectionner des éco-matériaux pertinents pour son projet et à justifier ses choix.
  • Autonomie et gestion de projet
  • Se montrer autonome et responsable dans la gestion complète du projet, de sa conception à sa finalisation. Cela inclut la gestion du temps, la planification des différentes étapes, et l'adaptation face aux imprévus. L'autonomie est un critère clé de réussite dans cette unité.
  • Communication et restitution
  • Savoir communiquer efficacement les résultats de son travail, que ce soit à travers un dossier écrit bien structuré et une présentation orale convaincante. Le projet sera également évalué en fonction de la capacité de l'étudiant.e à transmettre ses idées et à justifier ses choix face à un jury composé de professionnels du secteur et d'enseignants.
  • Éthique et responsabilité environnementale
  • S'engager à respecter une démarche éthique, en veillant à l'impact environnemental des choix et en intégrant des solutions qui participent à la réduction de l'empreinte écologique du packaging.
  • Contribution à l'innovation
  • Le TFE doit non seulement répondre à une problématique existante mais aussi contribuer à l'avancement du domaine du Green Packaging. L'étudiant.e est encouragé.e à explorer des voies inédites, à remettre en question les conventions, et à proposer des alternatives qui pourraient impacter positivement l'industrie.
  • Engagement personnel
  • Ce travail reflète l'engagement personnel de l'étudiant.e en tant que futur professionnel du design durable. Il est l'occasion de montrer sa motivation, sa passion pour l'éco-conception et son désir de contribuer à un futur plus respectueux de la planète.
  • Le TFE en Green Packaging Design est une opportunité unique de démontrer son potentiel en tant que designer. Il symbolise la synthèse des apprentissages de l'étudiant.e et marque son entrée dans le monde professionnel avec une démarche créative et écoresponsable.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • Travaux de groupes
  • Travaux individuels
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
  • Enseignement hybride
 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
-/-
Modalités d'évaluation et critères :
  • Mode d'évaluation : 
  • Présentiel ET distanciel
  • Organisation de l'évaluation : 
  • - Remise de travaux
  • - Défense orale
  • - Épreuve pratique
  • Type d'évaluation :
  • - Épreuve pour l'UE lors de la session d'évaluation
  • Modalités de cotation :
  • Épreuve pour l'UE = 100% de la note.
  • Remarque importante : le travail de l'étudiante ne pourra être évalué que s'il a été présenté et suivi lors des quatre séances de suivi obligatoires organisées au cours du quadrimestre. Ces séances sont indispensables afin de permettre aux enseignantes référentes de vérifier la progression du projet et d'en garantir la paternité.

    L'absence à l'une ou plusieurs de ces séances entraînera l'irrecevabilité du travail lors de l'évaluation finale, et ce, pour l'ensemble des sessions d'examens organisées au cours de l'année académique concernée.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
L'examen se déroule en présentiel avec une défense orale devant un jury. Le lieu est communiqué à l'étudiant au plus tard en début de session d'examens.

Une seconde présentation publique et obligatoire peut être demandée à l'étudiant.e. les détails sont communiqués au plus tard le 1er jour de la session.

 
Contacts :
vinciane.lamy@hech.be