Programme des cours 2026-2027
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AIP3 (séminaires, stages, TFE)*
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Durée :
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| Méthodologie de la recherche : 10h Th AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿) : Stage de TFE et TFE : 304h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Méthodologie de la recherche : Benaissa Elmoualij
AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿) : Stéphanie Schmeits Stage de TFE et TFE : Christelle Devillé, Stéphanie Schmeits |
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| L'unité d'enseignement est constituée : - Du cours de Méthodologie de la recherche - D'activités d'intégration professionnelle : visites de laboratoires/entreprises, formations, Job day, ... - Du stage de TFE et du TFE, y compris la rédaction du portfolio-carnet de stage |
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Méthodologie de la recherche
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| Le cours de Méthodologie de la recherche décrit la démarche scientifique, l'organisation de la recherche scientifique, ses rôles et dérives, la perception des sciences par la société. Il aborde aussi les outils à utiliser en recherche documentaire pour créer une documentation personnelle, la gérer et l'exploiter, de même que pour la lecture et la rédaction de documents scientifiques. Ces notions sont mises en pratique par une recherche bibliographique à l'aide de bases de données, la lecture et l'analyse d'articles scientifiques, la rédaction d'un document scientifique et d'un poster.
Chapitre 1 : Introduction, objectifs et programme Chapitre 2 : Découvertes & recherche scientifique Démarche scientifique - Fraudes - Plagiat - Droits d'auteur Chapitre 3 : Farde stage Chapitre 4 : Différents types de publications Chapitre 5 : Recherche documentaire & base de données Outils - Question documentaire - Bases documentaires (PubMed, ScienceDirect, BioMedCentral, Google Scholar, ...- Bruit, silence et exhaustivité Chapitre 6 : Accéder aux documents Chapitre 7 : Utilisation des documents Chapitre 8 : Rédaction d'un document scientifique : poster, TFE, bibliographie |
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| L'AIP 3 propose diverses activités d'intégration professionnelle comme des visites de laboratoires et la participation à une journée job day. |
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Stage de TFE et TFE
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| Stage de TFE 8 semaines - 304 h. Les stages font partie intégrante du programme et constituent une condition indispensable à l'octroi du diplôme de « Bachelier Technologue de laboratoire médical ». Ils ont pour but de favoriser l'interaction entre la théorie et la pratique, et permettent de réaliser le transfert des apprentissages acquis à la HE Charlemagne. La réalisation de stages dans différentes disciplines (Chimie clinique, Cyto(histo)logie / Anatomie pathologique, Génétique humaine, Hématologie, Matériel corporel humain, Microbiologie et Tests fonctionnels) permet aux étudiants d'être confrontés à la réalité de terrain. TFE Le travail de fin d'études est un travail personnel de recherche biomédicale réalisée suite au stage de 304h dans un laboratoire. Les résultats de cette recherche originale et personnelle seront consignés sous forme écrite et seront présentés et défendus devant un jury composé de professeurs et de professionnels du métier. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| S'intégrer dans une équipe de professionnels Résoudre des problèmes inhérents à la profession de technologue de laboratoire Développer l'autoapprentissage et l'autorégulation au sein du milieu professionnel Gérer la relation aux patients Respecter la stricte confidentialité de toute information propre au laboratoire d'accueil Suivre les règles de déontologie et d'éthique de la profession de technologue de laboratoire Adopter les attitudes adéquates et ce, notamment par une tenue irréprochable et par le respect des horaires de travail Travailler de manière autonome, réfléchie et efficace dans un laboratoire en respectant les consignes de sécurité, hygiène, la déontologie et l'éthique de la profession Mettre en œuvre une recherche personnelle et originale impliquant les compétences acquises au cours de son cursus Compétences/capacités du référentiel liées à cette AA : C1 (1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 et 1.6), C2 (2.1, 2.2 et 2.3), C3 (3.1, 3.2, 3.3 et 3.4), C4 (4.1, 4.2, 4.3 et 4.4), C5 (5.1, 5.2, 5.3 et 5.4), C6 (6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5 et 6.6) |
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Méthodologie de la recherche
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| S'approprier la démarche scientifique
Utiliser correctement et construire le carnet de stage
Sélectionner et utiliser les outils informatiques de recherche documentaire adéquats afin d'accéder à l'information scientifique
Réaliser une recherche bibliographique à l'aide de bases de données
Réaliser des recherches de documents scientifiques probants relevant des spécialités étudiées
Lire, comprendre, interpréter et traduire les textes techniques et scientifiques relevant des spécialités étudiées
Lire les revues scientifiques en langue anglaise et connaître d'autres sources d'informations que celles de langue maternelle
Trouver physiquement les résultats d'une recherche bibliographique
Rédiger un document scientifique
Faire références à des sources bibliographiques et rédiger une bibliographie suivant les normes en vigueur
Créer une documentation personnelle, la gérer et l'exploiter
Compétences/capacités du référentiel liées à cette AA : C1 (1.1, 1.3, 1.4, 1.5 et 1.6), C2 (2.3), C3 (3.4), C4 (4.1, 4.2, 4.3 et 4.4), C5 (5.1, 5.2 et 5.4) |
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Découverte du métier |
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Stage de TFE et TFE
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| S'intégrer dans une équipe de professionnels Résoudre des problèmes inhérents à la profession de technologue de laboratoire Développer l'autoapprentissage et l'autorégulation au sein du milieu professionnel Gérer la relation aux patients Respecter la stricte confidentialité de toute information propre au laboratoire d'accueil Suivre les règles de déontologie et d'éthique de la profession de technologue de laboratoire Adopter les attitudes adéquates et ce, notamment par une tenue irréprochable et par le respect des horaires de travail Travailler de manière autonome, réfléchie et efficace dans un laboratoire en respectant les consignes de sécurité, hygiène, la déontologie et l'éthique de la profession Mettre en œuvre une recherche personnelle et originale impliquant les compétences acquises au cours de son cursus Compétences/capacités du référentiel liées à cette AA : C1 (1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 et 1.6), C2 (2.1, 2.2 et 2.3), C3 (3.1, 3.2, 3.3 et 3.4), C4 (4.1, 4.2, 4.3 et 4.4), C5 (5.1, 5.2, 5.3 et 5.4), C6 (6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5 et 6.6) |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Cours théoriques et pratiques des 3 blocs - Anglais - Méthodologie de la recherche - Outils informatiques Les UE : Chimie clinique 1 - AIP 2 - Anatomopathologie - TP Chimie clinique - Bactériologie - Hématologie 2 - Biochimie & chimie clinique |
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Méthodologie de la recherche
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| Outil informatique (Internet, word, Powerpoint, ...) - Anglais - Maitrise de la langue française | |||||
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Cours théoriques et pratiques des 3 blocs | |||||
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Stage de TFE et TFE
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| Cours théoriques et pratiques des 3 blocs - Anglais - Méthodologie de la recherche - Outils informatiques Les UE : Chimie clinique 1 - AIP 2 - Anatomopathologie - TP Chimie clinique - Bactériologie - Hématologie 2 - Biochimie & chimie clinique |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours Visites de laboratoires/entreprises Formations Job day, ... Stage Rédaction du portfolio-carnet de stage Rédaction et défense du TFE |
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Méthodologie de la recherche
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| Cours ex-cathédra - Observation de pratique - Exercices de recherche documentaire - Travaux de groupe et en autonomie des étudiants | |||||
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Visites de laboratoire Participation au Job day |
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Stage de TFE et TFE
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| Stage de 8 semaines (304h) en milieu professionnel Rédaction et défense d'un TFE Elaboration du carnet de stages (« farde stage ») |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel | |||||
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Méthodologie de la recherche
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| Présentiel et à distance | |||||
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Présentiel - visites - activités | |||||
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Stage de TFE et TFE
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| Présentiel | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| cfr chaque AA | |||||
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Méthodologie de la recherche
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| Documents à télécharger sur MyHeCh Obligatoires : notes de cours partielles, PowerPoint, documentations Règlement et organisation des stages et TFE Bases de données sur internet Articles scientifiques divers Autres sources : Raven et al. (2017) Biologie (De Boeck) Coilot M-M et al (2011) Initiation à la démarche de recherche (De Boeck-Estem) Bochon A. (2010) Le TFE en 101 points (De Boeck) Fragnière P. (2009) Comment réussir un mémoire (DUNOD) Cours de Techniques d'apprentissage de F. Pasleau - Ulg (2009) Pochet B. (2005) Méthodologie documentaire (De Boeck) Ramunni G. (2003) La fraude scientifique dans La revue pour l'histoire du CNRS Colloque international "Science et Société" : discours de clôture de Roger-Gérard Schwartzenberg (2000) |
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Portfolio-carnet de stages | |||||
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Stage de TFE et TFE
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| Obligatoires : Législation en vigueur - Arrêté royal Règlement et organisation des stages et TFE |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| cfr modalités pour chaque AA Pour plus d'informations : consulter le règlement des stages et TFE L'unité est réussie avec une note minimale de 10/20 pour chaque activité d'apprentissage La note globale de l'UE est une moyenne pondérée des résultats obtenus dans les différentes activités d'apprentissage qui la composent : Méthodologie de la recherche 5 % Stage de TFE et TFE : 95% (25% stage - 70% TFE) La note finale de l'UE est pondérée par la participation aux activités obligatoires et la rédaction du portfolio-carnet de stage |
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Méthodologie de la recherche
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| Travaux - évaluation continue : 100%
Le travail annuel est améliorable entre les 2 sessions. En cas de seconde session : consignes données lors de la consultation copies prévues post-délibération |
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Présence aux activités obligatoires Rédaction du carnet de stage L'absence aux activités et la non rédaction du portfolio-carnet de stage entrainera une pondération négative de la note globale de l'UE |
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Stage de TFE et TFE
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| Le stage de TFE et le TFE sont indissociables.
Pour des raisons d'organisation, le stage de TFE ne peut être organisé qu'une seule fois par année académique. Stage : Fiche d'évaluation remplie par le responsable du laboratoire d'accueil (attention aux items « feux rouges »). L'échec du stage entraine l'échec de l'UE. Une évaluation formative et une auto-évaluation sont réalisées à mi-stage TFE : La présentation et la défense sont est une activité d'apprentissage obligatoire en dernière année d'études. Cette présentation et cette défense constituent, de même que les stages, la dernière activité d'apprentissage de la formation. La date ultime de rentrée des TFE est précisée par la responsable des stages lors de l'établissement du planning des stages de chaque étudiant. Une grille d'évaluation du travail écrit est complétée par le PE, le PI et le président de jury. La présentation et la défense sont évaluées par les membres du jury. TFE : travail écrit (50%) - présentation 25% - défense 25% L'échec du TFE entraine l'échec de l'UE. Avant de déposer/défendre son TFE, l'étudiant doit recevoir l'accord du laboratoire d'accueil (promoteur externe) et de son promoteur interne à la HE Sans cet accord, l'étudiant ne pourra ni déposer son travail, ni le défendre (ce qui peut être le cas lorsque l'étudiant est en échec au stage-TFE, en cas de non-respect des consignes/délais de rédaction, de préparation de la défense, ...). Face à ce genre de situation, le laboratoire peut selon les cas permettre à l'étudiant de déposer son travail pour la 2ème session (s'il juge que le travail écrit est améliorable entre les 2 sessions) ou stopper toute collaboration. Dans ce cas, l'étudiant ne pourra valider l'UE et devra trouver un nouveau lieu de stage qui lui permettra de réaliser un stage avec rédaction d'un TFE l'année académique suivante. Pour plus d'informations : consulter le règlement des stages et TFE |
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Stage(s) :
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| oui | |||||
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Oui | |||||
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Stage de TFE et TFE
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| Oui | |||||
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| stephanie.schmeits@hech.be
christelle.deville@hech.be |
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Méthodologie de la recherche
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| b.elmoualij@hech.be | |||||
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AIP - Activités d'intégration professionnelle 3 (séminaires, visite, ¿)
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| Stéphanie Schmeits - stephanie.schmeits@hech.be
Christelle Devillé - christelle.deville@hech.be |
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Stage de TFE et TFE
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| Stéphanie Schmeits - stephanie.schmeits@hech.be
Christelle Devillé - christelle.deville@hech.be |
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