Programme des cours 2018-2019
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ATTENTION : version 2017-2018 de l'engagement pédagogique
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| EDUC0017-1 | |||||
Cadre déontologique et législatif
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Durée :
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| Philosophie : 15h Th Déontologie : 15h Th Valeurs éducatives : 15h Th Droit : 15h Th Législation : 15h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Philosophie : Anne Vrancken
Déontologie : Alexandre Dohogne, Anne Gérard, Christine Henrotay, Céline Somville Valeurs éducatives : Camille Bartholomé, Christine Henrotay, Laurence Lambert, Cédric Mathieu Droit : Pierre-Jacques Plumier Législation : Pierre-Jacques Plumier |
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Coordinateur(s) :
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| Cédric Mathieu | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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Philosophie
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Déontologie
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Lien vers les engagements pédagogiques Exploration des représentations des étudiants quant aux concepts de déontologie, d'éthique, de règles, de devoirs, et quant à l'utilité de ceux-ci. Analyse de situations professionnelles problématiques quant à leurs aspects déontologiques et/ou éthiques. Analyse du code déontologique à l'usage des éducateurs. Approche des attitudes et règles à respecter dans le cadre des règles du secret professionnel des travailleurs sociaux. |
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Valeurs éducatives
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Droit
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Législation
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Déontologie
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| - Apprécier l'utilité d'un code de déontologie.
- Initier une réflexion sur une déontologie adaptée aux éducateurs. - Intégrer les règles relevant de la déontologie du secret professionnel. - Différencier les notions de morale, éthique, déontologie. - Percevoir la diversité des situations dans lesquelles les problèmes déontologiques et/ou éthiques se posent. - Faire preuve d'esprit critique et se remettre en question dans le travail et la réflexion d'équipe. - Respecter les règlementations et les textes de référence cadrant l'exercice du métier dans les secteurs où l'éducateur spécialisé travaille. - Etre conscient du mandat qui est le sien et l'expliciter si besoin. - Faire des choix et prendre des positions responsables. - Faire des liens entre des problèmes concrets et des conduites possibles, admissibles et inadmissibles. - Comprendre et questionner avec d'autres les articulations, complémentarités et parfois contradictions existant entre les dimensions juridiques, morales, déontologiques du travail psycho-socio-éducatif afin de garantir une démarche respectueuse de l'éthique. - Accorder une attention régulière à l'analyse des pratiques professionnelles. - Décoder des situations dans leur complexité et construire sur cette base des interventions appropriées inscrites dans la durée. - Identifier les fragilités, les ressources, et les compétences des personnes et des situations. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Déontologie
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| - Cours ex-cathedra.
- Exposé par l'étudiant(e). - Ateliers, travaux de groupes. - Observations de pratiques/de terrain. - Exercices, applications, travaux pratiques. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Déontologie
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| Présentiel. | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Déontologie
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| Notes de cours transmises par l'enseignant (via service cours et / ou version informatisée). | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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Déontologie
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| Examen : 100%. | |||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Déontologie
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| nathalie.ganser@hech.be
alexandre.dohogne@hech.be anne.gerard@hech.be |
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Notes en ligne :
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Philosophie
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 | philosophie et éthique feuilles de synthèse en support du cours oral |
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Valeurs éducatives
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| LAMBERT Laurence - Dossier de lectures Dossier |
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