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ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
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| MAGE1016-1 | |||||
| Voyage didactique | |||||
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Durée :
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| 24h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Xavier Legrain | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Voyage d'une semaine (départ le dimanche et retour le vendredi soir) dans une région hors Wallonie (a priori en France), axé sur la rencontre sur le terrain d'acteurs du territoire. L'objectif général est de comprendre les caractéristiques et les dynamiques propres à un territoire : identifier et croiser les éléments naturels et humains qui l'ont façonné et qui en font ses spécificités, comprendre les grands enjeux qui le traversent, localement ou régionalement, et les modes de gouvernance qui y sont associés. Un accent plus particulier est mis sur les thématiques environnementales, sans bien sûr négliger les aspects économiques et sociaux qui y sont intimement liés. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Transposer à un contexte territorial autre que la Wallonie l'ensemble des notions abordées tout au long du cursus. S'ouvrir à d'autres réalités territoriales, environnementales, économiques et socio-culturelles et être en mesure de les confronter aux réalités wallonnes. Mobiliser les outils à disposition pour une recherche approfondie sur des sujets variés. Etre capable de discernement face aux nouvelles informations. Développer un esprit analytique et synthétique. Renforcer ses capacités rédactionnelles. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| PIDD 1 (MAGE1003) | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| La semaine est structurée autour de visites de terrain (généralement 2 activités par jour) et de rencontres avec des acteurs locaux du territoire. L'accent est mis sur la nécessité d'une interraction forte entre les étudiants, les enseignants et les acteurs locaux. Pour se faire, il sera demandé à chaque étudiant de jouer un rôle moteur pour une activité spécifique (la distribution sera faite une fois le programme finalisé), et ce :
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel obligatoire. | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Une recherche documentaire avant et surtout après le voyage sera requise afin de préparer les visites, puis de rédiger le rapport de visites et le travail personnel. | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation portera sur 3 éléments portés personnellement par l'étudiant : - la qualité de l'intervention lors de l'activité qui lui aura été dédiée (10%) - un rapport de visites structuré, amendé et commenté (20%) - un travail écrit réalisé suite au voyage, sur un sujet proposé par l'enseignant ou l'étudiant, en fonction des thématiques abordées durant le voyage (70%) Un échec en première et seconde session signifie l'obligation de participer à nouveau au voyage didactique l'année suivante. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Le voyage se déroulera cette année en Alsace. Les étudiants MASTER 1 ENVI seront accompagnés des étudiants TGA2 ENVI et de leur enseignante (Christelle Furlan). Les trajets aller-retour et sur place se feront en voiture. Le départ est prévu le dimanche 12 avril en journée et le retour le vendredi 17 avril au soir. Les frais spécifiques payés en début d'année couvrent une partie des frais du voyage (essentiellement logement), d'autres frais (nourriture, carburant, visites) seront à prévoir. Davantage d'informations pratiques seront délivrées en temps utile. |
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Contacts :
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| xavier.legrain@hech.be | |||||