Programme des cours 2026-2027
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Promotion immobilière
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Durée :
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| Conférences urbanistiques : 6h Th Questions environnementales : 12h Th Aménagement du territoire et urbanisme : 25h Th Promotion immobilière : 12h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Conférences urbanistiques : Sophie Tilman
Questions environnementales : Catherine Dieu Aménagement du territoire et urbanisme : Sophie Tilman Promotion immobilière : Julien Dutrieux |
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Coordinateur(s) :
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| Sophie Tilman | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| L'activité d'apprentissage travaille les notions d'urbanisme, d'aménagement du territoire, d'environnement et de développement immobilier au travers des politiques développées et de la législation en Wallonie. Les étudiants seront amenés à appréhender ces concepts par l'étude de nombreux cas concrets. | |||||
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Conférences urbanistiques
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| L'activité d'apprentissage travaille les notions d'urbanisme, d'aménagement du territoire et d'environnement au travers des politiques développées et de la législation en Wallonie. Les étudiants seront amenés à appréhender ces concepts par l'étude de nombreux cas concrets. |
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Aménagement du territoire et urbanisme
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| L'activité d'apprentissage travaille les notions d'urbanisme, d'aménagement du territoire et d'environnement au travers des politiques développées et de la législation en Wallonie. Les étudiants seront amenés à appréhender ces concepts par l'étude de nombreux cas concrets. Au terme du dispositif, et selon les différents niveaux taxonomiques de Bloom, l'étudiant sera capable de: * Identifier le cadre législatif en matière d'urbanisme, d'aménagement du territoire et d'environnement en Wallonie (T1) * Exprimer les enjeux du territoire dans un souci de développement durable (T2) * Distinguer les mécanismes d'enchaînement des outils du code ( CoDT), du Code de l'Environnement et du Décret relatif à la gestion et à l'assainissement des sols (T2) * Établir la liste des contraintes juridiques et environnementales d'un bien à l'aide des outils de cartographie (Walonmap,...) (T2) * Interpréter cette recherche de contraintes(T2) * Identifier les potentialités du site (T4 ) * Questionner le contexte du bien dans une analyse des causes-effets de chaque contrainte (T4) * Développer une stratégie autour d'un bien à valoriser dans le respect des enjeux du développement durable ( social, économique et environnemental) (T5) * Argumenter sur la valeur d'un bien au regard des politiques territoriales, des normes et des contraintes (T5) - critiques externes et internes * Imaginer un projet immobilier sur un site donné au regard des contraintes (T6) * Planifier l'utilisation d'outils et les temporalités en vue de la valorisation d'un bien (T6 |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Au terme du dispositif, et selon les différents niveaux taxonomiques de Bloom, l'étudiant sera capable de:
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Conférences urbanistiques
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| Au terme du dispositif, et selon les différents niveaux taxonomiques de Bloom, l'étudiant sera capable de: * Identifier le cadre législatif en matière d'urbanisme, d'aménagement du territoire et d'environnement en Wallonie (T1) * Exprimer les enjeux du territoire dans un souci de développement durable (T2) * Distinguer les mécanismes d'enchaînement des outils du code ( CoDT), du Code de l'Environnement et du Décret relatif à la gestion et à l'assainissement des sols (T2) * Établir la liste des contraintes juridiques et environnementales d'un bien à l'aide des outils de cartographie (Walonmap,...) (T2) * Interpréter cette recherche de contraintes(T2) * Identifier les potentialités du site (T4 ) * Questionner le contexte du bien dans une analyse des causes-effets de chaque contrainte (T4) * Développer une stratégie autour d'un bien à valoriser dans le respect des enjeux du développement durable ( social, économique et environnemental) (T5) * Argumenter sur la valeur d'un bien au regard des politiques territoriales, des normes et des contraintes (T5) - critiques externes et internes * Imaginer un projet immobilier sur un site donné au regard des contraintes (T6) * Planifier l'utilisation d'outils et les temporalités en vue de la valorisation d'un bien (T6) L'objectif de ce cours est avant tout pratique. Comment donner aux futurs promoteurs et agents immobiliers des outils de compréhension et d'action dans un univers où l'urbanisme, l'aménagement du territoire et l'environnement tiennent une place prépondérante ? Les législations évoluent sans cesse, mais les grands principes restent. Les échelles de travail, les acteurs concernés et la multitude des contraintes sont autant de paramètres à comprendre et à gérer dans une approche immobilière. La méconnaissance des mécanismes qui sont en œuvre mène à l'échec de beaucoup d'opérations aussi ambitieuses qu'intéressantes. Chaque projet est différent mais une logique de questionnement doit sous-tendre chaque opération quelle que soit son échelle. L'étudiant doit parvenir à se poser les bonnes questions dans le bon ordre afin de gagner en efficacité et en expertise dans chaque situation de recherche ou d'opération immobilière. |
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Aménagement du territoire et urbanisme
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| L'objectif de ce cours est avant tout pratique. Comment donner aux futurs promoteurs et agents immobiliers des outils de compréhension et d'action dans un univers où l'urbanisme, l'aménagement du territoire et l'environnement tiennent une place prépondérante ? Les législations évoluent sans cesse, mais les grands principes restent. Les échelles de travail, les acteurs concernés et la multitude des contraintes sont autant de paramètres à comprendre et à gérer dans une approche immobilière. La méconnaissance des mécanismes qui sont en œuvre mène à l'échec de beaucoup d'opérations aussi ambitieuses qu'intéressantes. Chaque projet est différent mais une logique de questionnement doit sous-tendre chaque opération quelle que soit son échelle. L'étudiant doit parvenir à se poser les bonnes questions dans le bon ordre afin de gagner en efficacité et en expertise dans chaque situation de recherche ou d'opération immobilière. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| L'objectif de ce cours est avant tout pratique. Comment donner aux futurs promoteurs et agents immobiliers des outils de compréhension et d'action dans un univers où l'urbanisme, l'aménagement du territoire et l'environnement tiennent une place prépondérante ? Les législations évoluent sans cesse, mais les grands principes restent. Les échelles de travail, les acteurs concernés et la multitude des contraintes sont autant de paramètres à comprendre et à gérer dans une approche immobilière. La méconnaissance des mécanismes qui sont en œuvre mène à l'échec de beaucoup d'opérations aussi ambitieuses qu'intéressantes. Chaque projet est différent mais une logique de questionnement doit sous-tendre chaque opération quelle que soit son échelle. L'étudiant doit parvenir à se poser les bonnes questions dans le bon ordre afin de gagner en efficacité et en expertise dans chaque situation de recherche ou d'opération immobilière. |
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Conférences urbanistiques
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| pas de prérequis | |||||
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Aménagement du territoire et urbanisme
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| Matière du cours Urbanisme BAc 2 acquise | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Mode d'évaluation : Le cours rassemble trois types d'activités : * la présence obligatoire aux cours et aux ateliers * la présentation en groupe d'un projet de développement immobilier sur un site imposé. Ce projet est travaillé en classe dans des séances d'atelier dirigés par les professeurs * cinq conférences "Projets Urbains" organisée en association avec le Master en Urbanisme de l'ULiège. Cotation Deux temps d'évaluation + présences aux cours : 1- Évaluation continue lors des ateliers 2,3,4,5 Lors des séances d'atelier, les professeurs interrogeront, de façon aléatoire, les étudiants individuellement sur base des connaissances développées lors de cours des trois matières. - évaluation sur 4 points 2- Le projet final (rapport écrit + présentation orale) * Rapport écrit réalisé en groupe à rendre pour le mardi 15 décembre à midi ( par envoi teams à Mme Tilman), en pdf paysage (tout document déposé après cette date sera considéré comme nul) - évaluation sur 7 points Attention, sous peine de non recevabilité du travail écrit à rendre, le détail des prompts utilisés par chaque groupe (avec dates de consultation) doit être rendu en annexe du rapport. * Présentation orale en groupe du projet développé en atelier et repris dans le rapport Deux niveaux de compétence sont évalués : ? la connaissance et la compréhension des processus théoriques ? et la pertinence et l'originalité de la proposition du projet - évaluation sur 4 + 4 = 8 points + Présence au cours et aux conférences (1 point) ( minimum 80% de présence) Attention, en 2? session, les présences et l'évaluation en atelier ne sera plus comptabilisé. L'évaluation se fera sur 20 points sur base d'un travail à rendre et à présenter devant jury. |
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Conférences urbanistiques
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| cinq conférences "Projets Urbains" organisées en association avec le Master en Urbanisme de l'ULiège. | |||||
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Aménagement du territoire et urbanisme
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| Ce temps est mis à profit pour avancer sur le travail en groupe. Chaque groupe disposera de 30 minutes avec les professeurs. Lors de ce temps d'échange, ? les étudiants présentent leur état d'avancement relatif à la thématique de l'atelier ; ? les professeurs corrigent le travail présenté et interrogent individuellement les étudiants avec des questions nécessitant une réponse brève et précise ; ? une discussion a lieu sur la suite à apporter au travail. Les délivrables sont réalisés à partir de cartes, dessins, schémas, graphiques, images, tableaux,... Les textes sont succincts et développés sous forme de points. Il s'agit de documents destinés à expliquer et convaincre |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Organisation de ateliers
Lors des séances d'atelier, l'ensemble des groupes doit être présent lors de la durée totale de l'atelier. Ce temps est mis à profit pour avancer sur le travail en groupe. Chaque groupe disposera de 30 minutes avec les professeurs. Lors de ce temps d'échange, les étudiants présentent leur état d'avancement relatif à la thématique de l'atelier ; les professeurs corrigent le travail présenté et interrogent individuellement les étudiants avec des questions nécessitant une réponse brève et précise ; une discussion à lieu sur la suite à apporter au travail. Les délivrables sont réalisés à partir de cartes, dessins, schémas, graphiques et tableaux. Les textes sont succincts et développés sous forme de points. Il s'agit de documents destinés à expliquer et convaincre. Pour la présentation finale au jury les 16 et 17 décembre, un horaire de passage des groupes sera proposé. Le jury pourra comprendre, le cas échéant, des invités experts extérieurs à la heCh |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| cfr ci-dessus | |||||
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Conférences urbanistiques
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| L'évaluation est intérée dan sle projet de l'UE Urbaniseme/Promotion/Environnement au travers des ateliers | |||||
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Aménagement du territoire et urbanisme
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| Cette matière est évaluée dans l'UE UPE Mode d'évaluation : Le cours rassemble trois types d'activités : ? la présence obligatoire aux cours et aux ateliers ? la présentation en groupe d'un projet de développement immobilier sur un site imposé. Ce projet est travaillé en classe dans des séances d'atelier dirigées par les professeurs ? cinq conférences "Projets Urbains" organisées en association avec le Master en Urbanisme de l'ULiège. EVALUATION de l'UE BAC3 IMMO UE UPE Deux temps d'évaluation + présences aux cours : 1- Évaluation continue lors des ateliers 2,3,4,5 Lors des séances d'atelier, les professeurs interrogeront, de façon aléatoire, les étudiants individuellement sur base des connaissances développées lors des cours des trois matières. ?évaluation sur 4 points 2- Le projet final (rapport écrit + présentation orale) ? Rapport écrit réalisé en groupe à rendre pour le mardi 15 décembre à midi ( par envoi teams à Mme Tilman), en pdf paysage (tout document déposé après cette date et heure sera considéré comme nul) ?évaluation sur 7 points Attention, sous peine d'irrecevabilité du travail écrit à rendre, le détail des prompts utilisés par chaque groupe (avec dates de consultation) doit être rendu en annexe du rapport. ? Présentation orale en groupe du projet développé en atelier et repris dans le rapport sous forme synthétique ( 20 minutes de présentation) Deux niveaux de compétence sont évalués : -la connaissance et la compréhension des processus théoriques -et la pertinence et l'originalité de la proposition du projet ?évaluation sur 4 + 4 = 8 points + Présence au cours et aux conférences (1 point) ( minimum 80% de présence) Attention, en 2? session, les présences et l'évaluation en atelier ne seront plus comptabilisées. L'évaluation se fera sur 20 points sur base d'un travail à rendre et à présenter devant jury. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Conférences urbanistiques
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| sophie.tilman@gmail.com | |||||
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Aménagement du territoire et urbanisme
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| sophie.tilman@mail.com | |||||