Programme des cours 2026-2027
IMMO2112-1  
Espagnol module 3, Espagnol
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en immobilier3
Nom du professeur :
Rosa Maria Calvo Ubiergo, Adeline Struvay
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Le cours d'espagnol vise à préparer l'étudiant à communiquer efficacement, oralement et par écrit, dans son milieu professionnel. Il adopte donc une approche communicative et exerce les compétences langagières (audition, lecture, expression orale, expression écrite) dans des situations de communication proches de la vie professionnelle.   
Compétences du profil d'enseignement ciblées par l'unité d'enseignement :  


1.5 Se remettre en cause, faire preuve d'ouverture d'esprit ;
1.6 Identifier ses besoins de développement ;
2.1 Adapter son discours à son interlocuteur ;
2.3 Assurer la diffusion de l'information ;
2.5 Pouvoir expliquer, avec des mots appropriés à l'interlocuteur et le vocabulaire adéquat, la nature des situations et les notions qui peuvent parfois sembler compliquées ;
2.6 Pouvoir exprimer de manière claire les objectifs poursuivis.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant aura atteint le niveau A2+ du Cadre européen commun de référence pour les langues.

En situation de communication professionnelle, l'étudiant sera capable de : 

Unité 9 Tourisme de loisirs et d'affaires

  • Parler de voyages
  • S'exprimer sur la santé
  • Parler au passé
  • Demander un service
Contenu lexical: Tourisme (transports, logements, repas, voyager), les parties du corps, les symptômes, les tâches en agence

Contenu grammatical: le passé composé, les indicateurs de temps, le verbe "doler", les connecteurs du discours

Unité 10 L'espace de travail

  • parler des avantages et des inconvénients de son cadre de travail
  • parler des services et des caractéristiques d'un quartier
  • décrire un bureau
  • proposer, suggérer; accepter et refuser
  • parler d'actions en cours
  • demander et expliquer le chemin.
Contenu lexical: l'environnement de travail, les quartiers, les services, description d'un bureau, le matériel de bureau

Contenu grammatical: le gérondif, les adverbes de lieu, les pronoms possessifs.

Unité 11 La publicité

  • Evaluer l'impact d'une publicité
  • exprimer l'accord, le désaccord
  • exprimer une condition au présent
  • Suggérer et recommander
Contenu lexical: la publicité, les valeurs, les professions, les réseaux sociaux

Contenu grammatical: l'impératif affirmatif, "si" + présent, place des pronoms compléments.

Unité 12 Entreprendre

  • parler du présent et du passé
  • exprimer ses émotions et ses états d'âme
  • parler de compétences et de connaissances
  • exprimer ses goûts et ses souhaits
Contenu lexical: le monde de l'entreprise, les étapes de la vie, la technologie et les émotions et états d'âme

Contenu grammatical: l'imparfait de l'indicatif, les expressions de temps au présent et au passé, "saber" et "conocer", "me gustaría" suivi de l'infinitif, les adverbes de quantité.
Savoirs et compétences prérequis :
Les contenus du cours du BLOC 1.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cours Ex Catedra
 
Travail en autonomie
 
Travaux de groupe
 
Exercices, travaux pratiques
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
- Emprendedores 1, SGEL, Madrid, 2019.

- Le syllabus "Espagnol module 3" de votre professeur
Modalités d'évaluation et critères :
1ère session 
Évaluation continue : 20% 

Examen écrit : 40% 

Examen oral : 40% 

2ème session

Examen écrit : 50% 

Examen oral : 50%



Langues d'évaluation : espagnol et français 
  
Les crédits liés à l'unité d'enseignement sont acquis avec la note de 10/20.

Note du travail journalier (groupes de R. CALVO) :

L'évaluation continue repose sur des tests courts réalisés en classe tout au long du quadrimestre. Ils portent sur les unités 9 à 12 du manuel "Emprendedores 1, Curso de Español para profesionales, SGEL". Ils sont intégrés aux séances de cours sans annonce préalable. Ils ne nécessitent pas de préparation spécifique en dehors de l'étude régulière.

Pour que la moyenne des microtests soit prise en compte, l'étudiant doit avoir participé à au moins 50 % des tests réalisés. En dessous de ce seuil, la note d'évaluation continue sera de 0 %, et la note finale reposera uniquement sur les examens écrit et oral. Aucune récupération ni justification d'absence n'est acceptée. Seules les notes des tests effectivement réalisés sont comptabilisées.

Ce système vise à valoriser la régularité, l'engagement en classe et l'acquisition progressive des compétences.

Contenu de l'examen écrit : 

  • Compréhension à la lecture 
  • Compréhension à l'audition 
  • Évaluation des compétences grammaticales, vocabulaire et conjugaison (basée sur les unités 9 à 12 de "Emprendedores 1"). 
  • Traduction de petites phrases du Français vers l'Espagnol (portant sur le lexique et la grammaire des unités 9 à 12 de "Emprendedores 1"). 
Contenu de l'examen oral (groupes de R. CALVO) : 

L'épreuve est individuelle, orale et enregistrée. Elle se déroule en espagnol et dure au maximum 10 minutes, temps de prise de connaissance compris.

L'épreuve comprend deux parties.

Partie 1 : CV et parcours personnel

L'étudiant remet une copie de son CV en espagnol et présente brièvement son profil. Il répond ensuite aux questions de l'enseignante concernant notamment sa formation, ses expériences, ses compétences, ses qualités, ses centres d'intérêt et ses projets professionnels.

L'étudiant prépare des informations et des exemples personnels, et non un discours mémorisé. Des questions de suivi peuvent être posées.

 

Partie 2 : mise en situation professionnelle

L'étudiant participe à une interaction en espagnol liée au secteur immobilier. Il doit comprendre le besoin exprimé, poser les questions nécessaires, sélectionner les informations utiles, décrire ou comparer, formuler et justifier une proposition, réagir à une contrainte ou à une objection et confirmer la décision ou l'étape suivante.

La situation exacte, les données utiles, la contrainte éventuelle et les questions de suivi sont communiquées pendant l'épreuve. La préparation porte donc sur les compétences et les fonctions communicatives travaillées au cours, et non sur la mémorisation d'un dialogue.



Contenu de l'examen oral (groupe A. Struvay) :

Les consignes de l'examen oral figurent au début du syllabus "Espagnol module 3" et seront également communiquées en classe.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Rosa Maria CALVO UBIERGO : rosa.calvo@hech.be

Adeline STRUVAY : adeline.struvay@hech.be