Programme des cours 2024-2025
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| Propédeutique, Méthodologie de l'enseignement supérieur | |||||
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Durée :
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| 10h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Valentina Duminuco | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| 8 ateliers :
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| -prendre des notes structurées et utilisables comme matière première pour l'étude - réaliser une synthèse qui corresponde à ma méthode -créer un planning de sa semaine de cours -utiliser des outils informatiques -planifier une journée de blocus -Capacité à évaluer le temps d'étude pour réussir chaque cours -Capacité à organiser-planifier un travail d'équipe |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Aucun prérequis n'est nécessaire. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| 100 % Présentiel La plateforme Teams sera utilisée pour les communications enseignants-étudiants Les supports pédagogiques se trouvent sur le groupe Teams. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Livre de référence du cours:
« Réussir sa première année d'études supérieures », de Mireille Houart, éditions De Boeck, 2017. Autres conseils: Mooc "Visez la réussite: Devenez un super étudiant" https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/visez-la-reussite-devenez-un-super-etudiant/ |
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Modalités d'évaluation et critères :
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AA réussie avec au minimum 10/20.
90% des points liés à la présentation orale d'1 outil tiré au sort parmi les 7 outils intégrés dans un portfolio comprenant les outils créés dans le cadre du cours. Consignes : L'étudiant crée un porfolio selon les critères ci-dessous. Critères d'acceptation du portfolio :
7 outils créés : -« Une prise de notes dont je suis fier » - "Une synthèse adaptée à mon style d'étude" -« Planning d'une semaine de cours » -« Planning d'une journée d'étude » -« Evaluation du temps nécessaire à la réussite de chaque cours » - "Outils (en ligne) pour préparer ses examens" -« Evaluation de la fiabilité d'une source » -« Organisation d'un travail d'équipe » L'étudiant a accès à la défense orale s'il a déposé sur teams son portfolio comprenant les 7 outils pour la date fixée en classe. Face à un groupe d'étudiants, un des outils est tiré au sort par l'enseignante. L'étudiant fait alors une présentation orale des choix méthodologiques liés à la création de cet outil. Grille d'évaluation de la présentation orale : A l'écrit, clarté et rigueur de l'outil développé, dont mise en page /2 très clair et rigoureux 2 suffisamment clair et rigoureux 1 Manque grave de clarté et de rigueur0 A l'oral, maîtrise des normes de communication spécifiques au contexte de l'examen oral /3 Parfaite adaptation3 Adaptation satisfaisante2 Adaptation insuffisante1 Manque grave d'adaptation0 A l'oral, l'étudiant peut justifier de l'adaptation de l'outil à ses besoins /5 Excellente mobilisation d'éléments liés à la propédeutique 5 Bonne mobilisation d'éléments liés à la propédeutique 4 Mobilisation satisfaisante d'éléments liés à la propédeutique 3 Mobilisation insuffisante dd'éléments liés à la propédeutique 2 - 1 Manque grave de mobiiisation d'éléments liés à la propédeutique 0
La présence en classe n'intervient plus dans l'évaluation. 100% des points sont liés à une présentation orale suivant les mêmes consignes que pour les évaluations de janvier et de juin. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| valentina.duminuco@hech.be | |||||
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Notes en ligne :
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 | Consignes et grille d'évaluation du travail final Consignes et grille d'évaluation du travail final. |
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