Programme des cours 2024-2025
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| Espagnol module 5 | |||||
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Durée :
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| 30h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Marie-France Dozot | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Contenus du Module 5 - Espagnol
Le cours d'espagnol vise à préparer l'étudiant à communiquer efficacement, oralement et par écrit dans son milieu professionnel. Il adopte donc une approche communicative et exerce les compétences langagières (audition, lecture, expression orale, expression écrite) dans des situations de communication proches de la vie professionnelle, liées au domaine économique, et tout particulièrement au secteur immobilier. Compétences du profil d'enseignement ciblées par l'unité d'enseignement: 1.1 Travailler tant en autonomie qu'en équipe ; 2.1 Adapter son discours à son interlocuteur. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Au terme de l'UE, l'étudiant aura atteint le niveau B1 du cadre européen de référence et sera capable de:
-comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. -se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. -produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. -raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. En situation de communication professionnelle, l'étudiant sera capable de: -parler de son parcours professionnel -faire des suggestions, se montrer persuasif, donner des conseils -parler d'actions futures, faire des hypothèses, exposer des projets -évaluer la qualité d'une information, négocier, demander la parole et demander des éclaircissements -relater des expériences passées -exprimer des souhaits et des sentiments -utiliser un vocabulaire adapté à son secteur d'activités |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Les contenus des deux premiers blocs. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| -Cours ex-cathedra -Exposé par l'étudiant -Travaux en autonomie -Ateliers, travaux de groupe -Exercices, applications, travaux pratiques |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Emprendedores B1, Curso de Español para profesionales, Madrid, SGEL, 2020 Syllabus de théorie et d'exercices. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1ère session - examen écrit : 40 % - examen oral : 40 % - travail journalier : 20 % 2ème session - examen écrit : 50 % - examen oral : 50% N.B. - L'examen écrit comprendra une partie grammaticale et une partie lexicale. Il pourra également inclure une expression écrite et une compréhension à l'audition. - Les consignes de l'examen oral seront communiquées en temps utile en classe et via les équipes Teams. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| marie-france.dozot@hech.be |
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