Programme des cours 2026-2027
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ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
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| BAJP2000-1 | |||||
Atelier Projet II
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Durée :
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| Atelier projet II-a : Atelier projet II-b : |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Atelier projet II-a : Ravidiran Botman, Benoît Saint-Amand
Atelier projet II-b : Ravidiran Botman, Gilles Delfosse, Christine Sommeillier |
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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Atelier projet II-a
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| Le Q1 est une acxtivité d'apprentissage qui se situe au centre de la formation des futurs architectes des parcs et jardins tant comme base d'acquisition des connaissances théoriques que comme initiation à la pratique du projet. Elle est indissociable du Q2. Le programme est conçu de manière à permettre à tous les étudiants, quelle que soit la nature de leur formation antérieure et leurs intérêts personnels, d'acquérir non seulement une connaissance du projet d'architecture des parcs et jardins, mais aussi de contribuer à la formation de leur ouverture intellectuelle et d'aiguiser leur sens critique. Au Q1, le projet développé au sein de l'atelier est basé sur un approche globale intégrant la composante écologique et environnementale. Cette approche est appréhendée au travers
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Atelier projet II-a
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| OBJECTIFS :
Prise de contact, organisation, approche, sensibilisation, perception et application : Travail individuel et travail de groupe. Objectif général Conception planimétrique et volumétrique d'un espace ou d'un lieu dans son contexte environnant Travail N°1 : PROJET D'AMENAGEMENT DES ESPACES EXTÉRIEURS D'UNE ÉCOLE PRIMAIRE ET MATERNERNELLE AVEC COMME AXES LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, LE LIEN AVEC LE QUARTIER, LES ASPECTS PÉDAGOGIQUES Objectifs spécifiques et opérationnels : Savoir : - Evaluation non formelle de votre motivation. (Aspect Culturel, aspect théorique, aspect pratique, etc... ) - Retranscrire et exploiter des mesures prises in situ, des informations, des documents en vérifiant la provenance des données (sources). - Se donner les moyens, trouver et utiliser les outils adéquats. Savoir-être : - Savoir échanger et débattre sur les informations et les sensibilités entre étudiants et enseignants. - Apprendre à écouter et discerner les observations négatives et positives. Savoir-faire : - Observer et définir les caractéristiques d'une zone d'intervention et d'une zone d'étude. (Fonctions, circulations et aspects visuels) Savoir-devenir: - Se projeter dans l'avenir en tenant compte de l'évolution sans cesse plus rapide du monde actuel. - Identifier vos propres sensibilités et les adapter au contexte. - Evaluer ses propres connaissances. - Se remettre en question et se poser les bonnes questions. Compétences : - S'intéresser à une profession, à ses diverses orientations, se familiariser avec un lieu, une espace, un volume en tenant compte des contraintes en termes d'organisation de l'espace. - S'imprégner d'un endroit, d'un lieu, d'une histoire. Ressentir, s'investir et laisser parler votre ressenti, vos émotions. Capacités : Observer, Ecouter, Sentir, Toucher, Assimiler, Chercher, Analyser, Lire et Comprendre (Utiliser les moyens dont vous disposez). |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Atelier projet II-a
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| BLOC 1 : L'observation, l'organisation, la logique, la créativité ainsi que la rigueur sont et seront indispensables. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Atelier projet II-a
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| ATELIER-PROJET (Q1 et Q2)
Q1 1)- Visite ''In situ'' d'un espace privé ouvert au public ( Societé, SA, SRL, SPRL, ASBL, / Projet immobilier / Habitat groupé / Horeca / Investisseurs, etc... ) 2)- Arc et Senans ( Travail en trinome ) ( 1ère partie ) Q2 1)- 1er projet d'un esapce public. ( Place communale d'un village ou d'une ville ) 2)- Arc et Senans ( Travail en trinome ) ( Finalisation ) |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Atelier projet II-a
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| Cours en présentiel L'atelier-Projet'' est considéré comme un cours ''pratique''. (T.P.) Les présences sont donc obligatoires. Une feuille de présence sera signée par les étudiants au début et à la fin du cours. Les absences doivent impérativement être justifiées par un certificat médical (copie) ou autre document (cas de circonstance atténuante) et remis aux professeurs à la séance suivante. Passé ce délai ce délai, l'absence sera considérée comme non recevable. Les absences non justifiées seront sanctionnées au prorata du nombre de séance durant l'année, même si l'ensemble de vos évaluations sont égales ou supérieures à 10/20. Par exemple : Si 30 séances de cours sur l'année, 2 absences non justifiées = 2/30éme de points en moins Si à la fin de l'année vous avez 100% et 2 absences = 100 - (2x 3.33 = 6.66) = 93.34% |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Atelier projet II-a
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| Il existe un nombre très important d'ouvrages qui traitent de l'Architecture des Parcs et Jardins. La bibliothèque de la HECh-Agro Gembloux ainsi que la bibliothèque René Pechère située à Bruxelles (de réputation internationale), sont des sources de renseignements, d'informations et de savoir que vous vous devez de consulter. Les ouvrages indispensables (par ordre de priorité)
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Modalités d'évaluation et critères :
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Atelier projet II-a
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| Suivant le type d'exercice et de projet, des grilles d'évaluation détaillées (Avec critères pondérés et indicateurs) sont déposées sur MyHECh pour les étudiants(e)s dès le premier jour de visite sur site. En général, les grilles les plus complètes sont données pour le projet le plus important du 1er quadrimestre et le premier projet du 2éme quadrimestre. Les autres évaluations sont moins détaillées, mais le feed-back se fait souvent verbalement en atelier ou en ligne. D'où, votre présence indispensable. Un tableau complet est établi tout le long du Q1 et Q2. La cote globale Q1 et Q2 sera la cote finale de validation de l'UE. Nous tenons compte d'une évolution et d'une marge de progression, même sensible. Selon le décret paysage, L'accès à la seconde session est un droit pour l'étudiant. Par exception, les stages, projets, rapports, travaux personnels peuvent être évalués une seule fois. La note n'est alors pas améliorable d'une session à l'autre et fait l'objet d'un report. Toutefois la deuxième session sera autorisée aux conditions suivantes :
En cas d'absentéisme trop important, sauf circonstances atténuantes, l'étudiant(e) pourrait ne pas être autorisé(e) à présenter sa deuxième session par manque de suivi dans son travail par les professeurs de projet. La deuxième session n'est autorisée que pour améliorer vos dossiers et non pas les compléter. Un dossier incomplet ne sera pas améliorable en deuxième session ; la cote fera l'objet d'un report. Chaque dossier comprend différentes parties et doivent toute être dans le dossier. En cas d'absence justifiée le jour d'une remise d'un travail, celui-ci devra être remis le jour du retour à l'école, soit dans les casiers des professeurs de projet, soit au secrétariat. Q1 PROJET D'AMENAGEMENT D'UN PARC PRIVÉ, OUVERT AU PUBLIC, AXÉ SUR LE RECYCLAGE, SUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE ET SUR LA PARTICIPATION CITOYENNE. Travail 1.A Analyse systématique en groupe : 10 % Travail 1.B Analyse sensible individuelle : 10 % Travail 1.C Esquisse et intentions de projet Travail 1.D Projet : 80 % Travail 2.A Arc-et-Senans (Evaluation provisoire) ATTENTION : Les 100 % de ce Q1 est égale à 50 % de l'année académique. Q2 Travail 2.B Arc-et-Senans (Évaluation finale) Travail 3 Projet d'un espace public rural ou urbain "La cote minimum de 10/20 doit être atteinte afin de réussir l'Activité d'Apprentissage. L'Unité d'Enseignement ne sera réussie que si l'Activité d'Apprentissage est réussie (sauf décision contraire du jury de délibération)." |
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Stage(s) :
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Atelier projet II-a
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| Pas de stage | |||||
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Remarques organisationnelles :
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Atelier projet II-a
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| VOIR FICHE DE PROJET REMISE SOUS FORMAT PAPIER ou PDF EN ATTENDANT QUE TOUS LES ETUDIANTS SOIENT ENCODES DANS MyHECh
Planning : 21/09/2026 : Visite de site et lancement de l'atelier. 4 h 00 25/09/2026 : Travail sur l'analyse systématique en groupe + Projet inspirant + Remise triptyque. 4 h 00 05/10/2026 : Présentation état d'avancement de l'analyse systématique en groupe + 12/10/2026 : Remise de l'analyse systématique + travail sur l'analyse sensible 4 h 00 19/10/2026 : Présentation de l'analyse sensible (triptyque, carte mentale du quartier, schéma directeur et projet inspirant) 4 h 00 20/10/2026 : Travail sur l'esquisse 4 h 00 09/11/2026 : Présentation de l'esquisse 4 h 00 23/11/2026 : Travail sur l'avant-projet 8 h 00 30/11/2026 : Pré-jury avant-projet 8 h 00 04/12/2026 : Arc-et-Senans (travail en trinôme) 4 h 00 07/12/2026 : Arc-et-Senans (travail en trinôme) 4 h 00 14/12/2026 : Jury de projet d'atelier avec jury externe 8 h 00 Travail demandé : Pour le 12/10/2026 : Remise de l'analyse systématique (groupe) à 12h00 sur Teams Pour le 19/10/2026 : Remise de l'analyse sensible du schéma directeur et de l'esquisse (Individuel) à 12h00 sur Teams + Présentation (10') Pour le 30/11/2026 : Pré-jury - avant-projet Pour le 14/12/2026 : Remise du dossier complet de projet et jury final (avec jury externe) Celui-ci doit comprendre : L'analyse systématique 10 % L'analyse sensible 10 % Le projet 80 % comprenant : 1 note d'intention présentant le projet (1) et détaillant comment les trois axes de travail de l'atelier ont été intégrés (2). 1 schéma directeur détaillant le fonctionnement des espaces extérieurs avec l'école ainsi que le lien avec le quartier 1 plan d'ensemble en couleur mettant en valeur votre projet et reprenant l'aménagement conçu, une légende complète, les niveaux existants et projetés, les types de matériaux et de végétation, ... 2 profil-élévations significatives de votre projet 3 perspectives générales mettant en valeur votre projet avant et après en format A3 (Pas de croquis anecdotiques). 1 plan d'implantation - exécution d'ensemble avec des cotations altimétriques, des récoltes d'eau et les % de pentes, détails des matériaux, calepinage et largeurs exactes. 2 images de références pertinentes et justes par rapport au projet. Remise du dossier : - Dossier numérique en format PDF sur Teams : 14 décembre 2026 8h00 |
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Contacts :
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Atelier projet II-a
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| SAINT AMAND Benoit Maître-Assistant Coordinateur de l'unité AJP benoit.saintamand@hech.be BOTMAN Ravidiran Enseignant invité - AJP ravidiran.botman@hech.be |
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Notes en ligne :
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 | Cahier d'élément de projet cela peut vous servir et eviter de bêtes questions |
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Atelier projet II-a
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| INITIATION A LA COMPOSITION Initiation à la composition |
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