Study Programmes 2024-2025
| ASCA3047-1 | |||||
| Protection des végétaux | |||||
|
Duration :
|
|||||
| 60h Th | |||||
|
Number of credits :
|
|||||
|
|||||
|
Lecturer :
|
|||||
| Laure-Anne Minsart, Romain Tittelbach | |||||
|
Language(s) of instruction :
|
|||||
| French language | |||||
|
Organisation and examination :
|
|||||
| Teaching in the second semester | |||||
|
Units courses prerequisite and corequisite :
|
|||||
| Prerequisite or corequisite units are presented within each program | |||||
|
Learning unit contents :
|
|||||
| 1 Facteurs abiotiques 2 Champignons et pseudochampignons 3 Bactéries et mollicutes 4 Virus et viroïde 5 Nématodes 6 Mollusques 7 Vertébrés 8 Phanérogames parasites 9. Entomologie et arachnologie phytopthogènes 10. Epidémiologie | |||||
|
Learning outcomes of the learning unit :
|
|||||
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable
1.communiquer, former, conseiller, vulgariser, connaître, synthétiser 1b : analyser des résultats d'observations et expériences, formuler les enseignements agronomiques 1b : élaborer des tableaux, graphiques, les interpréter à partir d'expérimentation en champs(fertilisation) et en laboratoire ( résistance de souches de champignons) 2. s'engager dans une démarche de développement personnel 2a : choisir un thème de recherche du centre des technologies agronomiques (CTA Strée) , l'approfondir et communiquer 2a : réaliser une photothèque de 5 maladies sur des végétaux, diagnostiquer, identifier, s'informer sur la nuisibilité 2b : mettre en œuvre une méthodologie : 30h de TP pour intégrer la démarche de diagnostic des problèmes phytopathologiques endémiques 2b : apprentissage des schémas décisionnels de lutte avec des produits phytopharmaceutiques (en correspondance avec les cas étudiés) 3. s'engager dans une démarche de conception , de gestion et de coordination de projets à caractère scientifique ou technique 3a,b : intégrer les composantes du raisonnement en protection des végétaux : dégâts et pertes, seuil de nuisibilité, incidence des facteurs climatiques, pratiques culturales, résistance et tolérance des variétés, concepts et étude de cas 4. utiliser rationnellement les sciences et les techniques dans tous les domaines de l'agro-bio- écotoxicologie 4a : outil de valorisation des résultats 4c : s'approprier le concept d'agriculture durable : maîtriser es différents concepts de protection assurance, raisonnée, intégrée et lutte biologique 4c : s'approprier le système de conseils des services d'avertissement |
|||||
|
Prerequisite knowledge and skills :
|
|||||
|
Planned learning activities and teaching methods :
|
|||||
| Protection des végétaux 30h de théorie d'approche intégrée (esprit de la phytolicence) Cours excathédra avec powerpoint 30h de laboratoire: diagnostic , taxonomie des champignons phytopathogènes, mise en culture, milieux sélectifs , tests de résistances aux fongicides, étude de nombreux cas en fonction de l'année culturale Fiche des travaux pratiques 30h TP basés sur l'observation de nombreux cas in situ de par des visites externes (Acta, Irbam, Livre blanc, ...). Thèmes : Techniques de base : observer, mise en culture, faire une coupe microscopique, transmission par les semences, milieux sélectifs ( bactéries en conservation de pomme de terre), inoculation, classification des champignons, outils d'identification. |
|||||
|
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
|
|||||
|
Recommended or required readings :
|
|||||
| Notes manuscrites, cahier de labos et dias présentées aux cours
Les dias présentées au cours sont sur myhech, ces dias sont réservées uniquement aux élèves inscrits à ce cours. Il est interdit de partager ces dias avec des personnes non-inscrites au cours. |
|||||
|
Assessment methods and criteria :
|
|||||
Rapport de TP basé sur l'étude de cas :
"La cote minimum de 10/20 pour l'examen théorique et l'examen pratique doit être atteinte afin de réussir l'unité d'enseignement. Le règlement d'ordre intérieur reste d'application pour ce cours et son évaluation. Examen théorie sera un écrit si l'examen se fait en présentiel et un oral via teams si l'examen se fait en distanciel. |
|||||
|
Work placement(s) :
|
|||||
|
Organizational remarks :
|
|||||
|
Contacts :
|
|||||
| laure-anne.minsart@hech.be
romain.tittelbach@hech.be |
|||||
|
Items online :
|
|||||
 | Adventices des plantes cultivées Adventices des plantes cultivées |
||||
| Analyse de sol Adventices des plantes cultivées |
||||
| Betterave Adventices des plantes cultivées |
||||
| Buses homologuées en Belgique Adventices des plantes cultivées |
||||
| Dilution fond de cuve Adventices des plantes cultivées |
||||
| Engrais Adventices des plantes cultivées |
||||
| Ex analyse de sol Adventices des plantes cultivées |
||||
| Gestion des PPP au champ Adventices des plantes cultivées |
||||
| Introduction Adventices des plantes cultivées |
||||
| Itinéraire technique Betteraves 2024 Adventices des plantes cultivées |
||||
| MAE 2014-2020 Adventices des plantes cultivées |
||||
| MAE 2022-2027 Adventices des plantes cultivées |
||||
| Maladie des plantes partie 2 Adventices des plantes cultivées |
||||
| Maladies des plantes Adventices des plantes cultivées |
||||
| Optimisation phyto Adventices des plantes cultivées |
||||
| PGDA - Gestion de l'azote Adventices des plantes cultivées |
||||
| Programme de cours et consignes examen Adventices des plantes cultivées |
||||
| Travail du sol Adventices des plantes cultivées |
||||