Programme des cours 2023-2024
| TOUR0101-1 | |||||
| Méthodologie de l'Enseignement supérieur, Méthodologie de l'Enseignement supérieur | |||||
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Durée :
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| 10h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Maud Dehousse | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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8 ateliers :
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| -prendre des notes structurées et utilisables comme matière première pour l'étude -créer un planning de sa semaine de cours -évaluer la fiabilité d'une source -planifier une journée de blocus -Capacité à évaluer le temps d'étude pour réussir chaque cours -Capacité à organiser-planifier un travail d'équipe |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Aucun prérequis n'est nécessaire. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ateliers de création et d'application d'outils | |||||
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| 100 % Présentiel La plateforme Teams sera utilisée pour les communications enseignants-étudiants. Les supports de cours sont présents sur Teams. Coda d'accès à l'équipe: p33xOkn |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Livre de référence du cours:
Réussir sa première année d'études supérieures, de Mireille Houart, éditions De Boeck Supérieur, 2017. Autres conseils: - Apprendre à apprendre, de A. Giordan et J. Saltet, Librio, 2011 -Blog de la FUNDP (Namur) Pédagogie universitaire - Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur. Ressources pour le conseil et la formation pédagogique dans l'enseignement supérieur. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| A AA réussie avec au minimum 10/20. Possibilité d'intégrer l'équipe Teams Code : 23ptt27
90% des points liés à la présentation orale d'1 outil tiré au sort parmi les 6 outils intégrés dans un portfolio comprenant les outils créés dans le cadre du cours. Consignes : L'étudiant crée un portfolio qui comportera entre 5 et 10 pages A4 (marges de 1,5 cm?; interligne 1,15?; police Calibri 11 pt) et le dépose sur la plateforme Teams. 6 outils créés : -« Une prise de notes dont je suis fier » -« Planning d'une semaine de cours » -« Planning d'une journée d'étude » -« Evaluation du temps nécessaire à la réussite de chaque cours » -« Evaluation de la fiabilité d'une source » -« Organisation d'un travail d'équipe » L'étudiant a accès à la défense orale s'il a déposé sur teams son portfolio comprenant les 6 outils pour la date fixée en classe. Face à un groupe d'étudiants, un des outils est tiré au sort par l'enseignante. L'étudiant fait alors une présentation orale des choix méthodologiques liés à la création de cet outil. Grille d'évaluation de la présentation orale : A l'écrit, clarté et rigueur de l'outil développé/3 très clair et rigoureux3 suffisamment clair et rigoureux2 insuffisamment clair et rigoureux1 Manque grave de clarté et de rigueur0 A l'écrit, adaptation de l'outil aux besoins spécifiques de l'étudiant/3 Parfaite adaptation3 Adaptation satisfaisante2 Adaptation insuffisante1 Manque grave d'adaptation0 A l'oral, mobilisation de concepts liés au cours de Méthodologie/4 Très bonne mobilisation des concepts vus aux cours3 Mobilisation satisfaisante des concepts vus aux cours2 Mobilisation insuffisante des concepts vus aux cours1 Manque grave de mobiiisation des concepts vus aux cours0 Session de septembre La présence en classe n'intervient plus dans l'évaluation. 100% des points sont liés à une présentation orale suivant les mêmes consignes que pour les évaluations de janvier et de juin. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| maud.dehousse@hech.be | |||||