Programme des cours 2022-2023
ATTENTION : version 2021-2022 de l'engagement pédagogique
ARJP2041-1  
Paysage II - Protection et gestion, Paysage II - Protection et gestion
Durée :
24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en architecture des jardins et du paysage2
Nom du professeur :
Nathalie De Harlez de Deulin
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Dans l'objectif de donner une vision complète de la discipline, le cours associe les approches culturelle ET identitaire.
Après un rappel de l'évolution de la notion de paysage, l'approche culturelle propose un aperçu des notions d'esthétique du paysage à travers le regard des artistes, les récits de voyage et le "modèle pictural" qui ont longtemps conditionné la définition du mot "paysage", les modalités de sa perception par les populations locales et stimulé la reconnaissance du caractère identitaire de certains paysages parmi les plus représentés.
Les contenus du cours s'articulent autour de la Convention européenne du paysage (adoptée par le comité des ministres du Conseil de l'Europe en 2000) et des principales définitions proposées en termes de :
- protection des paysages  : inventaires, classements, labels, etc. ;
- perception des paysages : approche objective, approche sensible et approche holistique - le rôle de l'écologie du paysage ;
- évaluation des paysages : méthodes objectives /subjectives - méthode d'ananlyse visuelle (Hallet) diagnostic paysagers) ;
- gestion des paysages dans l'aménagement du territoire et la gestion de l'environnement (la charte paysagère).
L'ensemble de ces connaissances constitue un baggage de capacité à "identifier" et "qualifier" les paysages dans la perspective de formuler des "objectifs de qualité paysagère" comme le prévoit la Convention européenne du paysage (art. 1, c).
 Glossaire
Bibliographie et webographie
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
A la fin du cours, l'étudiant devra être capable de : 
- définir la notion de paysage et son évolution au cours du temps ;
- expliquer comment les représentations du paysage à travers le modèle pictural (le regard des artistes) et les récits de voyages ont conditionné la perception de l'identité de certains paysages par les populations ;
- exposer les différentes dispositions mises en oeuvre pour la reconnaissance et la protection des paysages à l'échelle du pays, de l'Europe et du monde ;  
- distinguer et expliciter la complémentarité des approches objective (géographique) et sensible en matière d'analyse et d'évaluation des paysages ;
- définir les objectifs et les contenus de la charte paysagère (Arrêté du Gvt wallon 24.05.2017) ;
- définir la notion de "parc naturel" (Décret 1985) et les conditions de sa création ; 
- maîtriser le vocabulaire disciplinaire (voir glossaires). 
 
Savoirs et compétences prérequis :
Notions et contenus du cours d'Etude du paysage I (bloc 1)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cours en présentiel. Suivant l'évolution de la situation sanitaire (Covid-19), possibilité de passer en cours à distance via TEAMS.
Cours théorique et visites de terrain.
Exercices de lecture, analyse et évaluation de paysages ruraux. 
Présentations orale de travaux individuel ou en groupeéquipe.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Cours en présentiel et visites de terrain suivies d'un travail réfélexif et/ou exercice en autonomie.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Lectures essentielles : 
- Convention européenne du paysage (Florence 2000).
- Les Atlas des paysages de Wallonie, CPDT, Liège, Snel, 13 tomes. Aussi en ligne sur : http://www.cpdt.wallonie.be
- Feltz C., Les territoires paysagers en Wallonie, MRW, DGATLP, Namur, 2004 (coll. Etudes et Documents, CPDT, 4).
ADESA : inventaire des périmètres d'intérêt paysager et points de vue remarquables   
Lectures conseillées :
- Hallet C, L'état de l'environnement wallon. Paysage, MRW DGRNE, 1996.   
- Godart Marie-Françoise (dir.), Pour une meilleure prise en compte des paysages, CPDT, Namur, 2004 (plaquette n°4).
- Cauquelin A., L'invention du paysage, Paris, PUF, Quadrige, 2013.
- Paquot Thierry, Le paysage, Paris, Ed. La Découverte, 2016.
- Jullien F., Vivre de paysage ou L'impensé de la Raison, nrf, éd. Gallimard, 2014 (coll. Bibliothèque des idées). 
 
 
Modalités d'évaluation et critères :
Epreuve écrite : 75% de la note certificative.
Travail individuel ou en équipe : 25% de la note certificative.
Le travail n'est pas améliorable entre deux sessions.
En l'absence de travail, l'épreuve écrite constituera 100% de la note certificative.
La cote minimale de 10/20 doit être atteinte afin de réussir l'activité d'apprentissage.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Pour les visites de terrain, déplacement avec véhiculs personnels et rendez-vous sur place.
Contacts :
Nathalie de Harlez : nathalie.deharlez@hech.be

 
Notes en ligne :
Etude du paysage (bloc 2) / travail réflexif sur la Convention européenne du paysage
Consignes pour le travail réflexif 2022-2023 (rendu le 09.12.2023)
Paysage II : protection et gestion. Syllabi, présentations et notes de cours
Syllabi, présentations illustrées (PPT) et notes de cours