Programme des cours 2018-2019
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| Espagnol module 2 | |||||
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Durée :
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| 36h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Rosa Maria Calvo Ubiergo, Anne-Marie Martin Lanero | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Anne-Marie Martin Lanero | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Contenus du Module 2 - Espagnol
Le cours d'espagnol vise à préparer l'étudiant à communiquer efficacement, oralement et par écrit dans son milieu professionnel. Il adopte donc une approche communicative et exerce les compétences langagières (audition, lecture, expression orale, expression écrite) dans des situations de communication proches de la vie professionnelle. Compétences du profil d'enseignement ciblées par l'unité d'enseignement: 2.1 Accueillir et informer les clients 2.2 Défendre des produits et conseiller la clientèle 2.3 Présenter ou promouvoir l'information, les documents, les produits sélectionnés de manière ciblée 2.6 Pratiquer l'écoute et l'empathie, s'ouvrir aux autres cultures en tenant compte des traditions |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Au terme de l'UE, l'étudiant aura atteint le niveau A2 du cadre européen de référence et sera capable de:
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| En immersion en langue espagnole, activités visant à exercer les quatre compétences:
Activités didactiques de jeux de rôles pour réserver une chambre d'hôtel et sélectionner une infrastructure hôtelière pour l'organisation d'un séminaire professionnel, de compréhension à l'audition pour sélectionner le profil idéal d'un candidat avec rapport écrit. Prendre rendez-vous par téléphone. Comparer les agencements d'espaces de bureaux. Ecrire un courriel de candidature pour un stage. Module 1 : Voyages d'affaires Module 2 : Une journée de travail Module 3 : Rendez-vous et réunions Module 4 : Espace de vie, espace de travail - Parler du passé et des changements Module 5 : Formation, expérience et qualités professionnelles |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Meta Profesional 1, Libro del alumno, Intertaal, Anvers, 2015 | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Langues d'évaluation: Français et Espagnol
Session d'examens 1 Travail journalier 20% Examen écrit 40%
Session d'examens 2 : La pondération est la suivante : 50% l'examen oral, 50% l'examen écrit. La réussite de l'Unité d'enseignement est à 10/20. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| rosa.calvo@hech.be
anne-marie.martinlanero@hech.be |
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Notes en ligne :
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 | Correction Examen 1T Q1 Janvier 2019 Corrección del examen de primer cuatrimestre, enero de 2019 |
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| Deberes 4 al 8/02/2019: Turistas británicos en España, las cifras Obtener informaciones de un artículo de prensa que presenta las últimas cifras de entradas de turistas extranjeros en España (responder en francés a 10 preguntas). Después, escribir un breve informe sobre la importancia del mercado emisor británico en España. Seleccionar y utilizar la información para escribir un breve informe en español. |
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| Ejercicios en pasado Ejercicios para practicar los tiempos del pasado |
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| Ejercicios para practicar los tiempos verbales en pasado 12 enlaces con ejercicios de textos con huecos para rellenar con verbos en pasado. Con autocorrección y explicaciones gramaticales. Algunos con audios. |
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| Examen 1T Q1 Janvier 2019 Examen 1T Q1 Janvier 2019 |
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| Examen de Q2 agosto-septiembre de 2017 Examen de Q2 agosto-septiembre de 2017 |
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| Experiencias - Zero Suite Documento sobre un hotel con una propuesta original. Preguntas para comprobar la comprensión y redacción de entradas para acompañar fotos que el estudiante habría publicado en sus redes sociales. |
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| Febrero romántico en Paradores Web de Paradores. Reservar una habitación en un Parador, explicar qué está incluido en un paquete y cuáles son las condiciones de anulación. Aprender sobre la cadena Paradores. |
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| La vuelta al mundo con Google Maps Presentación de un vídeo creado con imágenes de Google Maps y Street view para dar la vuelta al mundo sin salir de casa. 4 preguntas para comprobar la comprensión. |
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| Los españoles no están satisfechos con su ocio Vídeo de 2 mn. sobre cómo viven los españoles su relación con el ocio actualemente. |
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| Parejas: publicidad y redes sociales 2 vídeos de Ikea con historias de parejas. Preguntas de comprensión auditiva. 1 artículo de actualidad: Estudio sobre la utilización de redes sociales para encontrar pareja entre los españoles. Comprensión lectora. |
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| Por qué un gay viaja más que un hetero Comprensión de texto con preguntas en francés. Turismo de nicho: el turismo gay |
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| Recursos para aprender español - Repasar gramática "Gramaclicando" Recursos para aprender español - Repasar gramática "Gramaclicando" |
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| Référentiel grammaire vocabulaire Référentiel grammaire vocabulaire |
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| Traducción del examen de Q2, agosto-septiembre de 2017 Las frases de traducción del examen escrito en versión francés/español |
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| Traducción: 5 frases de repaso de la lección 6 Frases con vocabulario y formas gramaticales entrenadas en la lección 6 |
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| Tripadvisor Pequeño vídeo y texto que resume la entrevista con el creador de la empresa. Comprensión lectora y auditiva. 5 preguntas sobre el contenido del vídeo y el texto. |
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| Unidad 6: MICE Rivageois. Escribir un email Escribir un email para proponer los servicios de tu agencia especializada en viajes de negocios. Utiliza las informaciones de un artículo sobre las tendencias del turismo de negocios en 2019. |
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| Vacaciones en España. Deberes semana del 18-03 Enlace a un vídeo de 6mn sobre los recursos turísticos de España. Cuestionario para completar con informaciones del vídeo. |
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