Programme des cours 2017-2018
NSFM0015-1  
Compétences pédagogiques n°5
  • Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et la détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation
  • Étude critique des grands courants pédagogiques
  • Élaboration du projet professionnel
Durée :
Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et la détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation : 30h Th
Étude critique des grands courants pédagogiques : 30h Th
Élaboration du projet professionnel : 15h Th
Nombre de crédits :
Bachelier : agrégé(e) de l'enseignement secondaire inférieur, orientation français et morale5
Nom du professeur :
Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et la détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation : Valérie Segond
Étude critique des grands courants pédagogiques : Aurelia Castillejos, Muriel Lecoq
Élaboration du projet professionnel : Valérie Stévens
Coordinateur(s) :
Valérie Stévens
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Merci de cliquer sur le lien ci-dessous afin de consulter les engagements pédagogiques : Lien vers les engagements pédagogiques
Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et la détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation
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Étude critique des grands courants pédagogiques
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Lien vers les engagements pédagogiques
Élaboration du projet professionnel
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :